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2006年10月下旬，江西省妇联与省文明办、省教育厅、省关工委联合下发了《关于在全省开展关爱留守儿童行动的意见》，推动农村留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题得到逐步解决，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长营造环境、创造条件。争取党委政府和有关部门的重视支持,以阵地型、制度型、帮扶型、组织型、活动型为工作模式，积极开展关爱农村留守儿童行动，重点做好八项工作：
深入调研，推动出台相关政策。以增强留守儿童工作的针对性和实效性为目的，组织人员深入基层，对留守儿童及外出务工父母和临时监护人的基本情况进行摸底汇总，建档造册，逐步建立健全留守儿童信息管理库；开展留守儿童问题研究，发现存在问题，提出对策建议，为加强源头参与，推动出台解决农村留守儿童问题的相关政策和规定提供理论依据，为落实关爱留守儿童工作提供实践指导。
加强宣传，营造和谐温馨氛围。以动员全社会关注、帮助留守儿童健康成长为目标，发挥报刊、广播、电视、互联网等传媒优势，利用宣传橱窗、标语画册、公益广告等宣传载体，倡导“以人为本”、“儿童优先”、“尊重儿童、支持儿童”、“为国教子、以德育人”等新观念、新风尚，宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策，宣传关爱留守儿童的先进典型，宣传各地落实关爱留守儿童行动的好经验、好做法，积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。
夯实阵地，开办家长学校。以“为国教子、以德育人”为主题，指导家长对留守儿童进行科学的家庭教育。推动各县（市、区）加强“留守儿童家长学校”建设，规范留守儿童家长学校的管理，不断创新教学方法，提高教学质量，努力做到“八有”，即有教学计划、有规范教材、有授课老师、有备课笔记、有授课记录、有档案资料、有规章制度、有工作总结；定期开展留守儿童监护人培训、优秀家长教子育子经验交流等活动，并利用节假日等外出务工人员集中返乡之际，举办留守儿童家长培训班，帮助留守儿童监护人和家长更新家教观念，学习掌握家教知识和方法，提高监护能力。
打造队伍，成立志愿者组织。以建立关爱留守儿童的志愿者队伍为抓手，动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行动中。通过组建一支由“家庭教育讲师团”、巾帼志愿者、青年志愿者、“五老”（老干部、老战士、老教师、老专家、老模范）等志愿者队伍，组织他们深入留守儿童家庭，开展帮扶活动，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
积极试点，组建留守儿童之家。以解决留守儿童的学习、生活等实际问题为中心，建设留守儿童之家和留守儿童托管、托教中心等留守儿童社会服务机构，做到“八有”（即有牌子、有专人、有场地、有设施、有热线、有制度、有志愿者队伍、有活动），开展学龄前教育辅导、校外学习辅导、和全天24小时的家庭式管理；组织丰富多彩的文体娱乐活动，培养留守儿童的兴趣和爱好；帮助留守儿童提高法律意识和自我保护意识，并提供权益保护、心理咨询和法律援助等服务。
整合资源，强化济困助学服务。以救助贫困留守儿童为重点，积极争取政策、资金、项目等向留守儿童倾斜。通过实施“两免一补”对贫困留守儿童进行重点救助，争取春蕾计划、希望工程、民政救助等扶助资金，帮助贫困留守儿童完成学业；通过开展“关注未来·关爱孩子·关心母亲”、手拉手、一帮一、城乡帮扶等系列活动，为留守儿童办好事、办实事；通过发挥社会化协调机制、法律服务机构和信访网络作用，依法维护留守儿童的合法权益。
开展活动，架起亲情沟通桥梁。以沟通务工父母和留守孩子感情交流为主题，依托学校、家庭、社区和家庭教育指导中心以及妇女儿童活动中心，结合家庭教育“双合格”、“小公民道德建设”、“知荣辱、树新风、促和谐”亲子携手同行等主题活动，精心组织亲子书信交流、留守儿童寒暑假探亲等内容丰富、形式新颖、吸引力强的特色活动，使留守儿童和家长在自主参与、自我教育、亲子互动中体味亲情，融洽感情；鼓励有条件的县（市、区）在留守儿童之家或留守儿童家长学校安装亲情热线电话，使留守儿童每月可以与父母通话一次以上，为密切留守儿童与父母之间的联系与交流，增进相互之间的理解和情感创造条件。
总结推广，表彰树立先进典型。以巩固和扩大“留守儿童关爱行动”的活动成果为要求，发现典型、培植典型，积极创建一批农村家庭教育工作示范县（乡、村），及时总结推广“关爱留守儿童行动”先进经验，表彰宣传优秀留守儿童及家长、志愿者和先进集体，充分发挥先进典型的示范带头作用，以点带面，波浪式、连锁式地推进工作。 |
